近段时间，吉林省长春市纪委监委建立回访教育“3+2”工作机制，即通过帮带责任制、分类谈话制、清单管理制3项制度落实，以及评价反馈、以案促改2个成果运用，进一步提高回访教育工作规范化水平，不断激发回访教育正面导向作用，推动回访教育工作提质增效。

长春市纪委监委建立帮带责任制，督促受处分党员干部所在单位党委（党组）指定一名帮带教育责任人，在日常工作中引导受处分党员干部。同时，该市纪委监委在回访过程中通过与帮带责任人谈话，既了解受处分党员干部所在单位党委（党组）对其帮扶教育情况，又进一步压实各级党委（党组）管党治党主体责任。

为增强针对性、实效性，长春市纪委监委在回访教育中实行分类谈话制，根据受处分党员干部的处分档次、职务层级、管理权限等情况，确定回访谈话人，根据受处分党员干部的工作职责、现实表现、性格特点等情况，“一人一策”制定回访方案。在对受处分干部刘某的回访教育中，该市纪委监委确定由市纪委副书记、监委副主任作为谈话人，重点向刘某讲清党组织的关怀，讲清政策要求，刘某深受触动，当场表示一定重拾信心、重振旗鼓。

《受处理处分干部回访教育登记表》《回访教育谈话提纲》《处分决定执行有关事项告知清单》……长春市纪委监委以规范回访教育文书管理为抓手，对回访教育工作实行全链条清单管理制，形成一套标准化流程，确保回访教育不走样、见实效。

同时，长春市纪委监委深化回访教育成果运用。一方面，回访教育结束后及时形成评价意见并归入廉政档案，作为受处分党员干部考核评价和管理使用的重要参考；另一方面，通过回访教育深入掌握相关单位、部门政治生态情况，查找工作制度、管理方面存在的漏洞和薄弱环节，督促、帮助受处分党员干部所在单位以案为鉴、以案促改。

今年3月，王某因落实疫情防控工作要求失职失责，被长春市纪委给予党内警告处分。通过回访教育，该市纪委监委工作人员了解到，在处分决定下达的第二天，王某就向党组织递交了请战书，要求前往抗疫一线贡献力量。回访教育结束后，该市纪委对王某正确认识和改正错误、迅速投入工作等方面予以肯定，并形成评价意见向王某所在单位党委通报反馈。截至目前，该市纪检监察机关共对1149名受处理、处分干部开展回访教育。（通讯员 安莹）